Cada 28 de mayo celebramos el Día de los Jardines de Infantes y el Día de la Maestra Jardinera en memoria y reconocimiento a Rosario Vera Peñaloza, precursora y defensora de la educación de niños.

En este marco, la Seño Martha Fernández, en entrevista con Aire Fm reivindicó el papel de las maestras de nivel inicial y contó su propia experiencia como tal.

En primera instancia, comentó que al iniciar su formación se encontraba junto a estudiantes de nivel primario, y en el segundo año le tocó escoger para qué nivel quería formarse. Allí, confesó, intervino la opinión de su mamá, quien desde que cursaba el nivel secundario le decía “vos tenés carisma para ser maestra jardinera, te siguen todos los niños, emanas dulzura”.

Siguiendo el mandato, reflexionó sobre sus gustos y optó por estudiar para ser educadora del nivel inicial, confiesa.

“Agradezco y disfruto siempre de haber elegido esta profesión, de poder compartir con mis colegas y alumnos la espontaneidad de los chicos, que son tan libres y nos demandan una especial atención para entender lo que sienten, expresan y quieren”, afirmó.

En este sentido y reflexionando sobre su propia experiencia, destacó la importancia de darles rol protagónico a los chicos en su propia educación e integrarlos de manera paulatina a las instituciones educativas, contando que le dio mucho resultado implementar talleres donde participen los padres, sobre todo los primeros días de clases.

“Hacer partícipes a los padres, vincularlos con la institución educativa es necesario, porque no es fácil entregarles los chicos a una seño que no conocen. Se necesita de un proceso paulatino para generar vínculos, lazos y confianza”, aseguró.

Además, comentó que les proponía a sus estudiantes estrategias como escoger los lugares donde sentarse, los juegos a desarrollar, manejar el orden de los armarios y demás aspectos que los hicieran sentir protagonistas, líderes de su proceso de educación y a la vez generaran vínculos de confianza con ella como maestra.

En este sentido, lamentó que dada la crisis sanitaria este “compartir” se vea suspendido y confesó que “de estar ejerciendo la profesión hubiese sufrido mucho el no poder compartir ni tener contacto con los alumnos”.

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