El Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia es el día en el que se conmemora en Argentina a las víctimas de la última dictadura militar, autodenominada «Proceso de Reorganización Nacional», que usurpó el gobierno del Estado nacional argentino entre el 24 de marzo de 1976 y el 10 de diciembre de 1983.

En este marco, los profesores Molina Limber Gaspar y Calvo Rubén, de la Asociación de profesores de Historia de La Rioja APROHLaR, visitaron los estudios de Aire Fm a fin de indagar en los hechos y construir, colectivamente, una charla entorno a la reflexión y el análisis crítico de la historia reciente.

Primeramente, mencionaron que la fecha fue establecida en el año 2002 por Ley de la Nación N° 25.633, cuyo artículo 1º establece hacerlo “en conmemoración de quienes resultaron víctimas del proceso iniciado el 24 de marzo del año 1976”.

“La idea es traer a la memoria para reflexionar también sobre lo que nos pasa y nos puede pasar. Pensar en el pasado, presente y futuro porque todos estamos escribiendo la historia y no únicamente la personal sino una historia colectiva”, expusieron.

Las redes sociales se convirtieron nuevamente en un termómetro social respecto a uno de los temas más dolorosos de la historia argentina, y sus usuarios salieron a instalar la consigna: “No fueron 30 mil”. Ante ello, dijeron que “sean 30mil, más o menos, pasa a ser dato menor. Los números son importantes pero la cuestión fundamental es reflexionar”.

Asimismo, trajeron a colación lo sucedido en la denominada “Noche de los Lápices”, más precisamente la noche del 16 de septiembre de 1976 y días sucesivos, cuando un grupo de jóvenes militantes de la Unión de Estudiantes (UES) y de la Juventud Guevarista fueron secuestrados en la ciudad de La Plata por miembros de la Policía de la Provincia de Buenos Aires. Según la Comisión Nacional sobre la Desaparición de Personas (CONADEP), “los adolescentes secuestrados habrían sido eliminados después de padecer tormentos en distintos centros clandestinos de detención”.

Según explicaron los profes, muchos de estos jóvenes habían participado de las movilizaciones que “reclamaban sus derechos, como el Boleto Estudiantil Secundario, estudiaban carreras con fines sociales que el Estado no veía bien, llevaban el pelo largo, indagaban en la historia, leían libros, por lo que se los percibía como subversivos, potenciales diligentes políticos”.

 “Si escuchamos los discursos de Massera y Videla entendemos que ellos creían que lo instaurado desde 1912, en cuanto a participación ciudadana, estaba mal. Y por eso hay mucho sectores de la comunidad que en aquel entonces y aún hoy apoyan el Golpe de Estado acaecido”, reflexionaron.

Siguiendo la línea, hablaron del encubrimiento de los medios de comunicación, del aparato terrorista del Estado, la “pequeña democracia ganada”, la deuda de Justicia, y demás.

Y finalmente, dejaron algunos tips de cómo enseñar historia a los niños, a los más jóvenes y chiquitos que aún se encuentran ajenos a estos tortuosos hechos.

Te invitamos a mirar la entrevista completa y reflexionar con nosotros en esta importante fecha. Visita nuestro Facebook https://www.facebook.com/SomosAireFm/