Warning: mysqli_stmt::bind_result(): Number of bind variables doesn't match number of fields in prepared statement in /home/c0040127/public_html/articulo/articulo.php on line 33 “El Síndrome de Asperger es algo que se acompaña” -
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“El Síndrome de Asperger es algo que se acompaña”

En el Día Internacional del Síndrome de Asperger, Solana Chiecher integrante de la Agrupación de Asperger La Rioja refirió al tema

Cada 18 de febrero se celebra el Día Internacional del Síndrome de Asperger. Una jornada no solo de celebración sino también para la reivindicación en todo el mundo para que la sociedad ponga el foco en las personas con Asperger y otros trastornos de espectro autista (TEA) de alto funcionamiento.

En este marco, Solana Chiecher integrante de la Agrupación de Asperger La Rioja, en dialogo con Aire Fm recordó que la celebración surge en honor al cumpleaños de su descubridor, el psiquiatra austriaco, Hans Asperger, quién identifico un comportamiento similar y poco frecuente en un grupo de niños.

A pesar que sus estudios fueron publicados en 1943, no sería hasta la década de los 90, que sus notas y descripciones cobrasen valor para los estudiosos del autismo y enfermedades neurológicas en general.

¿Qué es el síndrome de Asperger?

Se trata de un conjunto de alteraciones sociales, donde a la persona se le hace difícil encajar y entender los protocolos de la sociedad, lo que termina generando conductas poco adaptativas y problemas de desenvolvimiento con otros seres humanos.

En realidad, estas personas pueden vivir su vida y triunfar en ella, pero su personalidad resultará un tanto extraña para los demás y es muy fácil que algún individuo, que no entienda que la persona que tiene Asperger, se sienta ofendido por su comportamiento. 

En esta línea,  la referente explicó que los niños con este diagnóstico tienen características como: en algunos casos tienen habilidades y capacidades resaltables como memoria visual, resolución de problemas, facilidades para la música, el arte, la matemática, la informática, entre otros. Asimismo, Solana mencionó algunas dificultades para desempeñarse en lo social, algunas alteraciones en la comunicación en el área pragmática del lenguaje, en la conducta donde se incluye cierta rigidez, adherencia a la rutina, intereses restringidos, algunos problemas sensoriales, entre otras. Cada paciente es diferente a otro.

Con respecto a lo recién mencionado, la entrevistada dijo que el desempeño del paciente está  relacionado con el compromiso de la familia con respecto a esta problemática y al acceso o no a un tratamiento oportuno.

También dijo que es necesario un diagnóstico y trabajo interdisciplinario formado por: pediatra de desarrollo, psicólogas, fonoaudióloga, terapista ocupacional, psicopedagoga y asistente social, entre otros profesionales, quienes deben ir modificando su apoyo de acuerdo a la etapa del desarrollo de la persona, es decir que las terapias deben ir cambiando sus objetivos a medida que el paciente va progresando según su edad.

A nivel nacional, mencionó, se encuentran organizados y desde cada provincia utilizan el 18 de febrero para hablar en los medios de comunicación, postear abundante información y entregar folletería a fin de visibilizar la temática.

¿Cómo podemos ayudar a una persona con síndrome de Asperger?

  • Reflexiona sobre los desafíos sociales que afrontas todos los días e intenta ponerte en el lugar de una persona que genuinamente no los comprende ni sabe cómo afrontarlos.
  • Trata de empatizar con su experiencia y procura comprenderla, aunque a veces sea muy distinta a lo “convencional”.
  • Interésate por conocer bien a la persona, sus gustos e intereses, sus puntos fuertes y débiles, y las cosas que son importantes para ella.
  • Será necesario que hagas explícitos algunos conceptos que para la mayor parte de las personas son obvios, especialmente relativas a las relaciones sociales.
  • Utiliza un lenguaje directo y concreto, sin ambigüedades o dobles sentidos. Esto hará que la comunicación sea más sencilla y satisfactoria para la persona.
  • Comprende que sus comportamientos no son caprichosos o intencionados. Reflejan una manera distinta de comprender y desenvolverse en el mundo.
  • Comprende la importancia de sus rutinas y “rigideces”. Son elementos importantes que le proporcionan seguridad. Puedes ayudar a flexibilizarlas sin imponer tu manera de ver las cosas.
  • Pregúntale cuál es la mejor manera de apoyarle. Él o ella te sabrá explicar cuáles son sus puntos fuertes y débiles y cómo prefiere que le ayudes.

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