Eliana Arias, docente de nivel secundario en Capital, en dialogo con Aire Fm comentó cómo vive su labor de educadora domiciliaria en el actual contexto de emergencia sanitaria por la pandemia de COVID-19.

“Educar es un gran reto en esta situación de pandemia, porque se debe modificar la forma de trabajo, porque no se puede estar presencialmente”, explicó.

Sin embargo, reflexionó que esta nueva modalidad es una enseñanza diferente, tanto para los docentes como para los alumnos, que quedará y podrá ser reutilizada cuando sea necesario.

Asimismo, sostuvo que el trabajo sigue siendo el mismo: enseñar y lograr que los alumnos aprendan, para que al reinsertarse a las instituciones educativas se encuentren con los mismos conocimientos curriculares que sus pares.

“Trabajamos con alumnos que atraviesan diferentes enfermedades, de tipo cardiacas, oncológicas o más leves o no, pero observamos y tratamos de potenciar sus ganas de seguir aprendiendo”, expresó.

En este sentido, destacó que quienes desempeñan esta función sirven de “puente” entre las escuelas y los niños/jóvenes, y consideran realmente fructífera la labor, porque “día a día se evidencia su valor”, según sus palabras.

Además, aclaró que los contenidos que brindan son pactados por la institución educativa que les envía la documentación correspondiente, ellos no poseen una curricula propia sino que dictan los que se corresponden con lo que el docente del aula imparte y sus pares se encuentran aprendiendo.

Respecto a la adaptación virtual, sostuvo que es algo nuevo a lo que todos debíamos recurrir, siendo lo importante no desesperar y tener paciencia, ya que “los alumnos, al igual que nosotros, tienen dificultades con la virtualidad”, dijo, y añadió que se deben contemplar los problemas de conectividad y los fallos y/o ausencia de los aparatos tecnológicos.

Finalmente, Eliana resaltó que entre los miembros de la Modalidad de Educación Domiciliaria y Hospitalaria mantienen una comunicación fluida y constante, la cual propicia un mejor desarrollo y manejo de las diferentes situaciones que los alumnos puedan atravesar y/o generarse en el actual contexto.

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