En comunicación con Aire Fm, LiLia Judith Peñaloza, referente del Programa Provincial de Inclusión y Aceleración, Más Secundaria, Más Oportunidades, nos explicó que esta propuesta pedagógica contempla a estudiantes de 15 a 17 años que requieren regularizar su trayectoria escolar por tener sobre edad respecto al año que cursan, por desvinculación o por no ingreso a la Educación Secundaria.

Además informó, la iniciativa surgió por disposición ministerial N° 0905 en el año 2017 y comenzó con tres escuelas, Colegio Provincial N° 1 turno vespertino, Colegio Provincial N° 6 turno tarde y Colegio Provincial N° 15 turno tarde; en el año 2019 se incorpora el Colegio Provincial N° 2, Colegio Provincial N°3 turno tarde y Comercio N° 1 turno vespertino. En el año 2022 se incorpora el colegio Provincial N°4 turno vespertino”.

Asimismo, en el 2023, se pudieron incorporar a este sistema alrededor de 562 estudiantes.

La Rioja cuenta con siete colegios destinados al “Programa de Inclusión y Aceleración Más Secundaria, Más Oportunidades” que sostiene el Ministerio de Educación. El trayecto es de 3 años y el título que se otorga es de Bachiller Orientado en Ciencias Sociales.

En este punto, la referente comentó el propósito de este programa y aseguró que “la finalidad es generar condiciones pedagógicas necesarias frente a los procesos de desigualdad social y sus trayectorias discontinuas, ofrecer una propuesta educativa diferenciada equivalente en aprendizaje. El principal objetivo es la posibilidad de darle continuidad al estudiante”.

Ante esto, aseguró que este programa inició en el 2017 y estos estudiantes estaban fuera del sistema, pero la idea era volverlos a insertar en la escuela común una vez que ellos ingresen, pero lamentablemente con la pandemia, se agudizó esta situación y otros por problemas, socios económicos tuvieron trabajar, hay muchos chicos que son papás en estas edades o mamás; lo que les impedía poder asistir a un horario normal a la escuela.

 “La formación se organiza en tres trayectos que comprenden espacios curriculares obligatorios, que integran los saberes básicos previstos por la educación secundaria, tales como Lengua y Literatura, Matemáticas, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Lengua Extranjera, Educación Artística Corporal y Deportiva, proyecto de investigación y espacios complementarios tales como Tutorías”, indicó la docente.

A su vez la referente Peñaloza señaló que “los cinco años que corresponden a la educación secundaria común a través de este programa se los realiza en tres trayectos, es decir que se completa la formación en tres años. El trayecto A que está destinado a estudiantes que ingresan o reingresan a la escuela secundaria o no cursaron el 1º año. Este trayecto corresponde a 1º y 2º año”.

En cuanto al trayecto B, la profesional comunicó que “es para aquellos estudiantes que cursaron el 2º año, lo tienen completo y corresponden al 3 año del nivel secundario. El trayecto C es para aquellos estudiantes que tienen el 4to año incompleto y deben realizar el 5to año. Es decir que los estudiantes hacen los cinco años en tres”, sumó.

Asimismo, Peñaloza sostuvo que “la característica de la propuesta de egreso es Bachiller Orientado en Ciencias Sociales con una duración de tres años de escolaridad. Del mismo modo, Peñaloza resaltó que “la franja etaria es de 15 a 17 años son estudiantes que no pueden ir a la escuela común, es decir que un alumno de 15 años no puede ingresar a un 1º año donde van alumnos y alumnas de 12 y 13 años. Y no pueden ir a las escuelas de adultos porque son chicos para esos institutos, por lo que se los incluye en este programa de Aceleración”.