Puntos clave:

• El Ministerio de Educación busca integrar la inteligencia artificial como contenido transversal en los diseños curriculares y la formación docente.
• Participan 500 docentes de forma presencial y la capacitación se extiende a toda la provincia mediante transmisión oficial por YouTube.
• Articulan casas de altos estudios como UNLaR, UTN, Siglo 21, Blas Pascal y Fundación Barceló.

El Ministerio de Educación de La Rioja puso en marcha el Segundo Congreso Provincial y Nacional de Inteligencia Artificial en Educación, una instancia formativa orientada a dotar a los educadores de herramientas pedagógicas concretas para el aula. La actividad congrega a 500 docentes en modalidad presencial y se transmite en directo por el canal de YouTube de la cartera educativa para llegar a los distintos departamentos.

Durante la apertura formal, las autoridades provinciales remarcaron que el desafío central radica en el uso crítico y metodológico de la tecnología, evitando que alumnos y maestros queden relegados al rol de meros usuarios pasivos. El encuentro cuenta con la participación y disertación de equipos académicos de la Universidad Nacional de La Rioja (UNLaR), UTN, Universidad Siglo 21, Universidad Blas Pascal y Fundación Barceló.

Al abrir las jornadas, el ministro Ariel Martínez definió el valor institucional de la capacitación continua frente a las transformaciones globales. "Es relevante este espacio de encuentro, de formación, de capacitación e información, que permite conocer las prácticas educativas que tenemos en el sistema educativo y reflexionar sobre el uso de las nuevas tecnologías, no solamente dentro de la escuela, sino también fuera de ella", expresó el titular de la cartera educativa.

Articulación curricular y rol docente

Desde las áreas de gestión técnica explicaron que la provincia avanza en incorporar la inteligencia artificial dentro de los diseños curriculares de todos los niveles. En ese sentido, la secretaria de Gestión Educativa, Zoraida Rodríguez, despejó dudas respecto al impacto laboral y pedagógico de estas tecnologías en los establecimientos riojanos: "La IA no viene a reemplazar al docente, pero la escuela siempre debe estar a la vanguardia", afirmó la funcionaria.

A su turno, el responsable de Políticas Socioeducativas, Duilio Madera, puntualizó que a diferencia de la primera edición —donde se abordaron nociones teóricas de base—, este año el temario se enfoca en recursos aplicados a la enseñanza cotidiana. "La idea es poder acercar herramientas de corte pedagógico con inteligencia artificial para los docentes, para que se puedan formar y, sobre todo, generar espacios donde puedan disertar, aprender y capacitarse", manifestó.

En sintonía, la coordinadora del Núcleo del Conocimiento, Belén Molina, enfatizó la necesidad de construir criterios analíticos para que los alumnos "no sean meros usuarios de la inteligencia artificial, sino que la usen como una herramienta metodológica dentro del aula".

Finalmente, el jefe de Gabinete, Juan Luna Corzo, contextualizó el impacto sociocultural de esta tecnología al advertir que "la IA está cambiando todo, cómo nos vinculamos con el conocimiento", llamando a la comunidad educativa a liderar esa transición. Durante el acto, los diputados Raúl Cabral y Mario Claudio Ruiz formalizaron la declaración de interés provincial otorgada por la Cámara de Diputados, marcando el inicio de las mesas técnicas de trabajo.